最近，经学校研究，确定１２个校级重点学科，并对其中具有博士学位授予权的３个学科按省级重点学科建设。这是我校加强学科建设的又一举措。１１月中旬开始，省教育厅也将对全省“十五”重点学科进行中期检查。我校备查的７个省级重点学科也在积极认真准备，总结过去几年重点学科建设经验，规划未来几年建设目标和措施，准备以积极的态度，优良的成绩迎接省里的检查。
学科建设的主要目的是根据国民经济建设、科技进步和社会发展的需要，学校统筹规划，选择一批基础较好，特色鲜明，对国家、行业及区域发展有重要作用的学科进行重点建设，使其在师资队伍水平、科技实力、人才培养质量等方面形成显著的学科特色和学科优势，实现优势学科向国内一流学科转变、传统学科向与高科技相融合的新型学科转变，逐步形成有我校特色的重点建设学科体系。学科建设的主要内容包括：知名教授、学者、学科带头人及拔尖人才的引进与培养；带动学科上水平的重大科技项目研究；有特色的重点教材和在国内同类学科中属原创性的学术著作；支撑学科发展的实验室条件建设和图书资料建设等。重点学科强调了大学以学科建设为龙头和发展的主线。这对于学校凝聚力的形成非常重要。首先，高水平科技人员愿意学习，并且吸引了一批国内外知名教授专家进入高校。其次，对于高层次人才的培养，学校具有了号召力，特别是带动了以本科教学为主的专业建设。由于学术带头人和学术梯队的科研、理论创新以及科技成果在重大工程中的应用，使重点学科已经发展到一定的水准，大学本科生的培养质量获得了社会的认可，这一点比研究生层面的培养意义更大、更加广泛。
近几年，我省各大高校在学科建设方面，普遍采取了“集中力量抓好重点建设，以点带面，促全面发展”的原则，加大对重点学科、学位点建设的投入力度。我校也认真加强学科建设，确立“以学科建设为龙头，以教学科研为两翼”的发展方针，用重点学科带动和促进其它学科的发展，带动和促进教学、科研水平的提高，发展了一批有优势的重点学科。学校现有８个“十五”重点学科，有在国内率先建立的流变力学、消费经济学科，有在国内外有重要影响的凝聚态物理、计算数学、比较文学与世界文学等学科。同时，哲学、经济学等学科（专业）在湖南率先建立且目前实力仍保持最强。目前，学校设立了１２个校级重点学科，进行重点建设。另外，重点学科的学术梯队建设、课程建设、教材建设、实验室建设及科研成果的产出方面都取得了显著的成绩。但是，我校在国内有比较优势、有特色的学科毕竟有限，一些九十年代的传统特色学科发展速度太慢。尤为重要的是我校还未实现国家重点学科零的突破。这些说明我校的重点学科建设还需作出巨大的艰苦努力。
伯克利加州大学的华人校长田长霖说：“学科发展水平，是一所大学在国内外地位的主要标志。”学科建设是高等教育事业发展的核心和基础。它关系到高等学校能否实现既是教学中心又是科研中心的办学目标，因而是带动教学、科研、学位点建设和实验室建设等各项工作的龙头。重点学科建设又是学科建设的龙头工程，抓好重点学科的建设，能带动一批相关学科的发展。为促进我校重点学科建设体系的形成，实现我校的稳定、可持续发展，我们要明确国家级、省级、校级重点学科分层建设的目标，对“十五”期间的学科建设进行整体规划，进一步完善和加强重点学科建设，争取在“十五”期间成功申报国家级重点学科，同时实现省级重点学科面的扩展。我们要在学校创造更为浓厚的学术气氛，进行活跃的国际、国内学术交流；我们的学科建设要找准方向，使学科的特色和优势更为突出，培养一批在本学科学术造诣高、有一定国际影响或国内公认的学术带头人，创建结构合理的高水平学术梯队；争取承担具有重要理论和现实意义的研究项目，形成有较大影响的学术特色，取得一定数量较高水平的研究成果，促进新兴学科、重要学科突显优势。
（科研处）