每每聆听一次学术讲座，感觉收获颇丰。我想，于很多湘大师生来说，一场精彩的学术报告，无不起到了“吹皱一池春水”、激起千层心浪的效果！参与其中的师生犹如品尝了一份丰盛的精神佳肴，体验着劳动的愉悦，享受着创作的快乐；在赞赏中增添力量，在鼓励中迸发热情，在思想的交流中和思索的碰撞中产生新的火花。
学校举办学术讲座，旨在让教师相互交流学术思想、撞击学术火花、训练学术思维、激发学术智慧、促进学术互动、提升学术品味，让学生能聆听一种学术思维，在讲座的潜移默化中，培植自身的一种人生态度。总之，利用讲座这个学术交流平台，激发广大师生投身学术研究的热情，积极营造和培育学校良好的学术氛围与和谐的人文环境。那么，积极营造校园学术氛围，建设和谐校园，把学校建设成适宜学生健康成长的“生态系统”，应是校园文化建设的重中之重。
学术讲座的组织有很多种。一种是不需要进行繁琐的准备，人员可多可少，时间可长可短，完全是一种开放式的交流与沟通。如我校的韶风博士论坛。这种讲座既轻松自由，又务实高效。它首先往往有一个起到抛砖引玉作用的发言，然后围绕一定立意并能引起共鸣的主题展开讨论。同时也可以以跨院系举办的方式，这样有利于从不同视角、不同学科阐明主题。另一种是组织比较严谨，有相应的时间限制。如我校的韶风名家论坛、厅长论坛，它要求参与的人数较多，且主题鲜明，并且作报告的人有比较高的学术水平，在自己研究的方面有独到的见解。当然不论哪种形式的讲座，它都有两个方面的作用。一方面给广大师生提供发表观点的场所，另一方面可以增进交流，扩大影响，为科研立项奠定基础，更重要的是培育学校良好的学术气氛。
讲座中，老师和学生欢聚一堂， 虽然有一定的中心议题，但没有一言九鼎的权威性结论。因而在主讲人报告完之后，往往有很多师生提问。也正是这种形式的参与，使学术报告会沉浸在一片浓郁的、和谐的学术氛围中。幽默的语言令人欢笑，严谨的学术发人深省。大家无拘无束地交谈，相互的沟通和思想的互动，常能扫除研究中的迷雾，显露出清晰而奇特的景色。有时思维任意驰骋，常有意想不到的发现；有时不同的观点激烈碰撞，常常冒出思维碰撞的火花，收到令人惊喜的效果。会上时而高屋建瓴，时而深入浅出，时而风趣幽默，时而高潮迭起。在欢声笑语中，在面红耳赤的争论中，许多创造性的思维如潮涌泉喷，很多参与其中的老师和学生都受益匪浅。这种形式的报告在很大程度上促成了校园学术氛围的形成。
回首湘大的历史，每一个湘大人都感慨万千。从建校时的举步维艰到现在的跨越发展，湘大一直是从提倡科学精神、弘扬人文精神、营造浓郁学术气氛和提升学校综合实力入手，着力打造校园文化品牌，开阔学术视野，提高学校整体水平。广泛邀请国内外知名学者、社会名流、政界要员、经验丰富的校友，就当今世界学术前沿问题来校演讲，取得了良好效果。这种讲学密切结合了人才培养规格和学科专业设置，使讲学具有较强的思想教育性、专业针对性和科研引领性。大师们为校园学术氛围注入了一股股清新的空气，孕育了浓厚的学术氛围。其影响不仅是学术的，而且潜移默化到师生思想深处，影响着师生的人生态度、价值观念。根据学校广大师生要求，学校举办的讲座也不断推陈出新，从当初的学术讲座、周末论坛到韶风名家论坛、校友论坛、厅长论坛等，都深受广大师生的欢迎与认可，对于学术氛围和人文精神的营造起到了十分重要的作用。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”大学是一个致力于塑造一个文明世界的社会机构，大学展示给世人的是大学自身的精神诉求，而学校举办一系列的学术讲座，无疑是大学自身精神诉求的一种极其巧妙的方式。尽管大学被赋予越来越多的社会使命，但学术讲座可以毫无疑问地被认为是大学实现其终极价值的有效途径。
古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 营造校园学术氛围，繁荣发展哲学社会科学，不可能一蹴而就。因此，讲座中既要继承传统，又要保持哲学家康德提倡的“批判精神”；既要立足本校，又要放眼全国，既要立足全国，又要放眼世界；既应宏观着手，又应微观打算，既应长远发展，又应现实着眼；扎扎实实，一点一滴的做起，惟有这样，学校的学术氛围才能营造的有声有色，才能引领学术潮流，打造属于自己的学术品牌。
（《湘潭大学报》学生记者 邓军）